بررسی دانش فناورانه مورد نیاز معلمان شیمی منطقه 8 تهران

پژوهش حاضر با هدف شناسایی دانش فناورانه معلمان شیمی منطقه 8 تهران در دو وضعیت مطلوب و موجود به منظور ارایه چهارچوب مناسب برای مولفه های محتوای دانش آموزان فناورانه در حوزه شیمی انجام شده است. جامعه آماری شامل 48 دبیر شیمی خانم و آقا بود که در 13 مدرسه پسرانه و 14 مدرسه دخترانه مشغول بکار بودند. نتایج این پژوهش نشان داد که معلمان شیمی در این حوزه با وضعیت مطلوب فاصله داشته و از وضعیت نسبتاً خوبی برخوردار هستند لذا در این حوزه دانش معلمان نیاز به ارتقاء کیفی دارد توجه به راهکارهایی چون استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس و فرایند یاددهی و یادگیری در راستای بهبود عملکرد دانش آموزان و ایجاد یادگیری پایدار، برگزاری کارگاه های آموزشی (علمی ـ نظری) مبتنی بر آشنایی با انواع رسانه های اموزشی، قابلیت های فناوری های نوین آموزشی و نحوه به کارگیری آن ها در تدریس، اصلاح و تغییر نگرش معلمان نسبت به فناوری های نوین آموزشی، در ارتباط با ترویج و تثبیت فرهنگ استفاده از فناوری های اطلاعات در فرایند تدریس نیاز هست.

کلیدواژه ها:

دانش فناورانه ، معلمان شیمی ، آموزش فناورانه شیمی ، منطقه 8