بررسی تاثیر رهبری اخلاقی بر توسعه سازمان یادگیرنده در مدارس متوسطه شهری

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر رهبری اخلاقی بر سازمان یادگیرنده در مدارس متوسطه شهرستان شیروان است. این پژوهش از نوع پژوهش­های توصیفی- همبستگی و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری پژوهش، تمام معلمان مدارس متوسطه شهرستان شیروان در سال تحصیلی ۹۳-۹۴ هستند. حجم نمونه، تعداد ۱۷۵ نفر با استفاده از فرمول کوکران است که با روش نمونه­گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. سپس­ همان  افراد پرسشنامه­های رهبری اخلاقی دی­هاق و دن­هاردگ و سازمان یادگیرنده مارسیک­ و واتکینز را تمکیل کرده­اند. پایایی و روایی ابزار با ضریب آلفای کرونباخ (۸۵/۰=α سازمان یادگیرنده و ۹۱/۰=α رهبری اخلاقی) و تحلیل عاملی تاییدی انجام شده است. داده­ها­ی به دست آمده با آزمون­ رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شده ­است. نتایج نشان می­دهند که رهبری اخلاقی و مولفه های آن بر سازمان یادگیرنده تاثیر مستقیم دارند. از بین ابعاد رهبری اخلاقی، ابعاد تسهیم قدرت و وضوح نقش، سهم معناداری در پیش­بینی سازمان یادگیرنده دارند (۰۵/۰≥P).

کلیدواژه ها:

رهبری ، رهبری اخلاقی ، سازمان یادگیرنده ، معلم ، مدارس متوسطه