اثربخشی ورزش ایروبیک بر افسردگی، اضطراب، جهت گیری زندگی و شادکامی مادران دارای کودک ADHD

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 282

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MBSP-3-2_007

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش: پژوهش حاضر با هدف دستیابی به یک روش غیر دارویی موثر، عاری از بر چسب اجتماعی، مقرون به صرفه  جهت اصلاح و تغییر مشکلات رفتاری مادران کودک ADHD مورد مطالعه بود.روش پژوهش: با فراخوان عمومی در سطح شهرستان قم از مادران با کودک ADHD  جامعه آماری مشخص و از طریق نمونه گیری تصادفی ساده ۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. نمونه پژوهش به شیوه تصادفی به دو گروه مساوی آزمایش و کنترل گمارده و در طرح پیش آزمون، پس آزمون و آزمون پیگیری قرار گرفتند. گروه آزمایش ۸ هفته، هر هفته ۳ جلسه ۴۵ دقیقه ای آموزش ایروبیک را تجربه کردند. پرسش نامه های اضطراب و افسردگی  DASS-۲۱(۱۹۹۵) و جهت گیری زندگی شییر و کارور (۱۹۸۵) و شادکامی آکسفورد (۱۹۸۹) مورد استفاده قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از مدل آماری (ANCOVA) استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان دادند که آموزش ورزش ایروبیک در مرحله پس آزمون و پیگیری موجب کاهش افسردگی و اضطراب مادران کودکان بیش فعال و افزایش جهت گیری زندگی و شادکامی آنها در گروه آزمایش شده است.بحث و نتیجه گیری: با توجه به یافته ها ی پزوهش پیشنهاد می شود از  تمرینات ایروبیک به عنوان یک استراتژی درمانی مناسب، عاری از عوارض جانبی، در دسترس جهت بهبود و ارتقا سلامت جسمانی و روانی مادران دارای فرزندان ADHD استفاده شود.

نویسندگان

مجید ضرغام حاجبی

مدیر گروه روانشناسی دانشگاه ازاد اسلامی، واحد قم

زهرا شکیب

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قم

فهیمه رضایی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of MentalDisorder. (۲۰۱۳); ...
  • National Institute of Mental Health. ۲۰۰۸. Feb; ۱۲۱(۲): e۳۵۸–۶۵Center for ...
  • Segal ES. Learned Mothering: Raising a Child with ADHD. Child ...
  • Whalen, CK. Henker, B. Jamner, LD. Ishikawa, SS. Floro, JN. ...
  • Kristen, N. Dovgan, O. Mazurek. Differential Effects of Child Difficulties ...
  • Chen, M. Seipp, C M. Johnston, C. Mothers’ and Fathers’ ...
  • Shur, S. Gau, F. Parental and family factors for attention ...
  • (۲۰۰۷); ۴۱(۸): ۶۸۸ – ۶۹۶ ...
  • Chronis, A M. Lahey, B B. Pelham, W E. Williams, ...
  • Fikriyyah, S. Benya Adriani, R. Murt, B. What are the ...
  • Miranda, A. Jarque, S. Rosel, J. Treatment of children with ...
  • Li, J. Lansford, JE. A smartphone-based ecological momentary assessment of ...
  • Firth, J. Stubbs, B. Vancampfort, D. Barreto Schuch, F. Lagopoulosi, ...
  • Goldfield, G. Kenny, G. Prud'homme, D. Angela, S. Albergah, A. ...
  • نمایش کامل مراجع