آسیب شناسی تدریس دروس عمومی دانشگاه ها » با تکیه بر دروس تاریخ محور«

یکی از ضرورتهای بس هر آگاهی و دانشی نسبت به تاثیرات درست آموزش آن، »آسیب شناسی آموزش« آن علم است. علومانسانی و به ویژه درس تاریخ وآموزش آن، هم در نحوه ارائه و هم در زمینه گسترش آن در بین قاطبه علاقه مندان این رشته، با مشکلاتی همراه است. این پژوهش با بهره گیری از روش تجربی تبیینی و با تکیه بر تجربیات مدرسان تاریخ، به واکاوی برخی از آسیب های آموزش تاریخ به ویژه دروس تاریخ عمومی در دانشگاه ها میپردازد. هدف پژوهشگر، ارتقای نحوه ارائه دروس عمومی تاریخی دانشگاه ها و برآورد و احصای مشکلات متنی و چگونگی ارائه آن و راهکارهای درست ارائه این دروس برای افزایش میزان آگاهی دانشجویان است.

کلیدواژه ها:

تاریخ ، آموزش تاریخ ، آسیبهای آموزشی ، دروس عمومی تاریخ