تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی پایه چهارم ابتدایی براساس مولفه های هویت ملی در سال تحصیلی۹۸-۹۹

هویت ملی به معنای احساس تعلق و وفاداری به عناصر و نمادهای مشترک در اجتماع ملی (جامعه کل) است. پژوهش حاضر با هدف توصیف میزان توجه به مولفه ها و مفاهیم مرتب با هویت ملی در کتاب علوم اجتماعی پایه چهارم انجام شده است. این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است که در زمره تحقیقات کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی متن و تصاویر کتاب علوم اجتماعی می باشد. یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر دلالت بر این دارد که در کتاب اجتماعی پایه چهارم به برخی نمادها مثل جغرافیا و مکان طبیعی -ملی، مکان تاریخی-ملی و تا حدودی فرهنگ وهنر ایرانی در حد نسبتا مناسب توجه شده است. برخی نمادها مثل پرچم، سرود ملی، تقویم رسمی، قومیت، ادبیات ملی، اساطیر ایرانی، دین کم توجه شده است و به برخی نمادها مانند مشاهیر ایرانی اصلا توجه نشده است. در نتیجه آموزش هویت ملی در کتاب درسی مورد نظر ناقص و گذرا می باشد و میان متن دروس و تصاویر به نمادهای هویت ملی به طور متعادل توجه نشده است. بنابراین می بایست برای تکوین هویت ملی در این گونه کتاب ها به گونه ای متعادل و سازمان یافته پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، هویت ملی ، نمادهای ملی ، علوم اجتماعی