جایگاه و فایدهمندی علم تاریخ از منظر مورخان اسلامی تا قرن هشتم هجری
محل انتشار: دومین همایش ملی آموزش تاریخ
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 234
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCHE02_034
تاریخ نمایه سازی: 13 مرداد 1400
چکیده مقاله:
جایگاه علم تاریخ نزد مورخان مسلمان از فرازوفرود بسیاری برخوردار بوده است. عده ای از اندیشمندان اسلامی قرون اولیه تاریخ را در زمره علوم به حساب نمی آوردند و لذا اگر کتاب تاریخی در این دوره نوشته میشد به عنوان علمی مستقل انگاشته نمی شد. شکوفایی علمی جامعه ی اسلامی در قرون ۳ - ۴ هجری زمینه ظهور مورخانی همچون ابن مسکویه، بیهقی و ابن فندق را فراهم آورد که بینش و روش آنها در تاریخ نگاری با مورخان پیشین متفاوت بود. آراء این مورخان بعدا توس افرادی چون همدانی، ابن اثیر و به ویژه ابن خلدون به تکامل رسید و تاریخ به عنوان دانشی مستقل و تخصصی مطرح شد. سوال اصلی پژوهش حاضر این است که فایده مندی و جایگاه دانش تاریخ نزد مورخان مسلمان چه بوده است؟ ارائه ی پاسخی علمی به این سوال در گرو فهم علمی یا غیرعلمی دانستن تاریخ نزد مورخان اسلامی است و پژوهش حاضر با روش گردآوری کتابخانه ای و دسته بندی به روش توصیفی تحلیلی در پی پاسخ به این سوال است. براساس یافته ها مورخانی که تاریخ را علمی وابسته و زیرشاخه ی دیگر علوم می دانستند و به شیوه روایی تاریخ نگاری کرده اند، فوایدی کلی و عامیانه چون عبرت گیری سیاسی برای تاریخ قائل بوده اند. در مقابل، مورخانی که به تاریخ دید علمی داشته اند، فوایدی همچون انتقالدهنده و پرورشدهندهی تامل، خردورزی و استدلال، منبع جستجوگری، کشف و شناخت و گفت وگو اجتماعی را برای دانش تاریخ برشمرده و بر این باورند که میتوان این مفاهیم را با آموزش تاریخ به افراد دیگر منتقل کرد و بر این اساس شان علمی تاریخ را به رسمیت می شناختند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم خسروی
کارشناسی ارشد، دبیر آموزش و پرورش شهرستان کلات نادری
حسن رمضان پور
دانشجوی دکتری، گروه تاریخ، دانشکده ادبیات، دانشگاه فردوسی، مشهد