بررسی اختلالات یادگیری در کلاس های چندپایه

این پژوهش به منظور بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری در کلاس های چندپایه ابتدایی شهرستان بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ است. این مطالعه از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون همراه با ناحیه یک آزمایش و کنترل بود. در مطالعه حاضر با استفاده از نمونه گیری در دسترس کلاس های مدارس ابتدایی روستاهای شهرستان بیرجند انتخاب شد. داده ها از طریق پیش آزمون و پس آزمون به کمک پرسشنامه استاندارد اختلال یادگیری جمع آوری شدند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها حاکی از این است که میزان شیوع اختلال یادگیری در کلاس های چندپایه نسبت به کلاس های تک پایه بیشتر می باشد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، کلاس های چندپایه ، شهرستان بیرجند