اثربخشی هیپنوتیزم درمانی شناختی بر خودآگاهی دانشجویان

پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی هیپنوتیزم درمانی شناختی بر خودآگاهی دانشجویان انجام شد. پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران و نمونه پژوهش شامل ۱۴ دانشجوی پسر و دختر مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد این دانشگاه بود که از طریق فراخوان به روش نمونه گیری در دسترس و پس از مصاحبه تشخیصی انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جایگزین شدند. مداخله در ۸ جلسه به مدت ۴ هفته ۲)جلسه ارزیابی و ۶ جلسه درمان) روی گروه آزمایش صورت گرفت. برای گردآوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه خودآگاهیSCS (فنیستین و همکاران، (۱۹۷۵ استفاده شد و داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که هیپنوتیزم درمانی شناختی تاثیر معناداری بر افزایش خودآگاهی دانشجویان دارد(.(P<۰/۰۵ بنابراین به منظور ارتقای سطح خودآگاهی دانشجویان، لازم است زمینه به کارگیری هیپنوتیزم درمانی شناختی فراهم شود.

کلیدواژه ها:

هیپنوتیزم درمانی شناختی ، خودآگاهی ، دانشجویان