اهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رشته های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو*

در این پژوهش، به آموزش­های الکترونیکی، یادگیری مجازی گفته می­شود. این پژوهش جهت بررسی اثر آموزش مجازی به­روش لایتنر پرو دات کام بر پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان دبیرستانی صورت گرفت. نمونه ۷۱۲ نفر از بین دانش­آموزان مقطع متوسطه به­طور تصادفی انتخاب شدند. با توجه به رشته­های تحصیلی، ۴۳۲ نفر در گروه آزمایش و ۲۸۰ نفر در گروه کنترل به­طور تصادفی قرار گرفتند. ابزار پژوهش سایت کمک آموزشی لایتنر پرو دات کام بود. به مدت ۴ ماه روش مطالعه دانش­آموزان، یادگیری مجازی به­روش لایتنر پرو (پردازش اطلاعات) بود که پیشرفت تحصیلی آن­ها هر روز توسط دبیران و والدین (دورکاری) بررسی می­شد. نتایج کوواریانس محاسبه شده در سطح ۰۱/۰ برای متغیر گروه­های پژوهش معنی­دار و برای متغیرهای رشته­های تحصیلی معنی­دار نبود. یافته های پژوهش نشان دادند، روش یادگیری مجازی همراه با دور کاری معلم و حضور مجازی والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل تاثیر بیشتری داشته و در پیشرفت تحصیلی رشته­های مختلف به یک میزان موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، پیشرفت تحصیلی ، دور کاری ، لایتنر پرو ، یادگیری مجازی