توسعه هدفمند نظام های آموزشی
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 654
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_073
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی تحلیل محتوای کتاب بخوانیم در پایه های مختلف دوره ابتدایی از بعد تقویت سرمایه اجتماعی می پردازد. دراین پژوهش، از روش تحلیل محتوا به عنوان یکی از روشهای توصیفی تحقیق در علوم انسانی استفاده شده است .جامعه آماری پژوهش ،کلّیه کتابهای بخوانیم دوره ابتدایی است که متون درسی آن به عنوان نمونه مورد بررسی قرارگرفته است. ابزارمورد استفاده چک لیست محقق ساخته می باشد. اعتماد عمومی و نهادی، مشارکت رسمی و غیررسمی، هنجار های معامله متقابل به عنوان شاخص های سرمایه اجتماعی در نظرگرفته شده است. یافته های این پژوهش پس ازکاربرد تکنیک محتوا حاکی از آن است که میزان به کارگیری شاخص های سرمایه اجتماعی تفاوت معنی داری در پایه های مختلف دارد. همچنین شاخص اعتماد نهادی و مشارکت رسمی و هنجارهای متقابل به میزان کمی درکتاب های دروه ی ابتدایی به کاررفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان