تاثیر ادراک های زیرآستانه ای دیداری بر بازشناسی ابرازات هیجانی چهره ای در بین دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 5، شماره: 1
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 139
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-5-1_003
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تحریکهای زیرآستانهای بر بازشناسی تظاهرات هیجانی چهره و همچنین مقایسهی دو گروه کودکان با ناتوانی یادگیری و عادی در بازشناسی ابرازات هیجانی چهره صورت گرفت. نمونهی پژوهش شامل ۴۵ دانشآموز عادی و ۴۵ دانشآموز با ناتوانی یادگیری میشد. آزمودنی ها برای مقایسه ی تاثیرات پیام های زیرآستانهای در سه گروه (الف. گروه کنترل: بازشناسی ابراز هیجانهای چهره بدونپیام زیرآستانهای، ب. گروه آزمایش اول: بازشناسی ابراز هیجانهای چهره با پیام زیرآستانهای مثبت، ج. گروه آزمایش دوم: بازشناسی ابرازات هیجانی چهرهای با پیام زیرآستانهای منفی، قرار گرفتند.در این پژوهش الگوی تحریک زیرآستانهای به همراه تحریکهای مختلفی از حالات هیجانی چهره به کار گرفته شد: هیجان مثبت(شادی) و هیجان منفی( غمگینی)، تصاویر زیرآستانهای در طول اجرای آزمون بازشناسی مکررا و به سرعت (حدود ۳۰هزارم ثانیه)ارائه میشدند. نتایج، تاثیر قوی تحریک زیرآستانهای با هیجان مثبت را بر پاسخ دهی بیشتر به ابرازات چهرهای شادی نشان داد. با این وجود، تاثیر تحریک زیرآستانهای هیجان منفی برای بازشناسی تظاهرات چهرهای غم، تنها در گروه دانشآموزان با ناتوانی یادگیری بدست آمد. علاوه بر این، پژوهش اخیر نشان داد که، دانش آموزان گروه عادی ابراز هیجانیغم را بهتر از سایر همتایان با ناتوانی یادگیریشان تشخیص می دهند، این در حالی است که دو گروه تفاوت معناداری در بازشناسی سایر هیجان ها نداشتند. در مجموع نتایج پژوهش نشان داد که واکنش های هیجانی مثبت و منفی می توانند به صورت ناخودآگاه فراخوانده شوند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جواد دری پارسا
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :