بررسی اثرات روحی و روانی کرونا بر معلم و دانش آموزان پایه سوم دبستان شهر رویدر

هدف از این مطالعه شناسایی پیامدهای روحی-روانی کرونا در دانش آموزان و معلم پایه سوم مدرسه شهید احمدی فرد شهر رویدر و راه های مقابله با آن بود. این تحقیق از نوع کیفی است و روش انجام آن از نوع روایت پژوهی است. برای جمع آوری داده از مصاحبه نیمه ساختار یافته و گزارش نویسی روزانه استفاده شد. یافته ها بیانگر این بود که دانش آموزان و معلمان در نتیجه بیماری کرونا، قرنطینه و دور بودن از فضای مدرسه مشکلات روان شناختی از قبیل اضطراب، افسردگی، خشم، احساس تنهایی، عدم توانایی کافی برای ارتباط گیری با خانواده را تجربه کرده اند. پس از انجام مصاحبه با برآورد مشکلات به ارائه پیشنهاداتی من جمله همدلی و همیاری معلمان و خانواده ها با دانش آموز، کمک ها و پشتیبانی های دولتی و سیستمی برای بهبود اوضاع و ایجاد بستر مناسب برای رفع افسردگی پرداخته شد.

کلیدواژه ها:

کرونا ، آموزش مجازی ، دانش آموزان ، تاثیرات روحی ، تاثیرات روانی