رابطه ی ویژگیهای شخصیتی و منبع کنترل با میزان تاب آوری معلمان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ی بین ویژگیهای شخصیتی و منبع کنترل با میزان تاب آوری معلمان ابتدایی انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی معلمان ابتدایی شهرستان قرچک بودند که تعداد آنها ۴۰۹ معلم بود که ( ۳۴۱ معلم زن و ۶۸ معلم مرد). از بین جامعه آماری، ۲۰۰ نفر براساس فرمول کوکران به عنوان نمونه تعیین و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های ویژگیهای شخصیتی نئو فرم کوتاه (۱۹۸۲)، تاب آوری کانر-دیویدسون((۲۰۰۳ و منبع کنترل راتر((۱۹۶۶ بود. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شد. نتایج نشان داد، از بین ویژگیهای شخصیتی، ابعاد روان رنجورخویی و سازگاری رابطه منفی و معنادار و بعد برونگرایی رابطه مثبت و معناداری با تاب آوری معلمان دارند. اما بین منبع کنترل با تاب آوری معلمان رابطه معنا دار وجود ندارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت، ویژگی های شخصیتی معلمان در میزان تاب آوری آنها نقش معنادار دارند.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، منبع کنترل ، تاب آوری