عملکرد تحصیلی قرآنپژوهان بزرگسال با مولفه ی (ادراکی) سواد رسانه ای

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مولفه (ادراکی) سواد رسانه ای با عملکرد تحصیلی قرآن پژوهان بزرگسال خانم دارالتحفیظ منطقه ۱۲ شهر تهران در سال ۱۳۹۷ - ۱۳۹۸ انجام شد. جامعه آماری در این تحقیق، قرآن پژوهان بزرگسال مجموعه قرآنی "دارالتحفیظ" ۸۰ نفر بود که با توجه به تعداد کم آنها همه به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار تحقیق دو پرسشنامه سواد رسانه ای و عملکرد تحصیلی بود. برای کسب اطلاعات از دو پرسشنامه سواد رسانه ای (حسن خانی، (۱۳۹۷ با پایایی %۹۰ و عملکرد تحصیلی (فام و تیلور، (۱۹۹۹ با پایایی %۸۴ استفاده شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که روابط بین عملکرد تحصیلی قرآن پژوهان با مولفه های (ادراکی و اخلاقی) سواد رسانه ای آنها غیرمعنیدار و با مولفه های (زیباییشناسی و احساسی) سواد رسانه ای معنیدار است.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، عملکرد تحصیلی ، قرآن پژوهان بزرگسال.