سواد اطلاعاتی در اسناد بالادستی نهاد کتابخانه های عمومی کشور

هدف: هدف از این پژوهش، واکاوی جایگاه مولفه های سواد اطلاعاتی در اسناد بالادستی نهاد کتابخانه های عمومی کشور و تطبیق نتایج حاصل، با سند سواد اطلاعاتی ایفلا است. روش: پژوهش بر پایه تحلیل های نظری نگاشته شده و از نظر رویکرد، در زمره مطالعات کیفی جای دارد. جامعه پژوهش هشت فقره از اسناد نهاد کتابخانه های عمومی کشور و همچنین سند رهنمود توسعه سواد اطلاعاتی ایفلا است که با ابزار سیاهه وارسی و با روش تحلیل محتوای کیفی با استفاده از نرم­افزار ان وایوو (NVivo)، با تکیه بر تکنیک گال (Gal) انجام شده است.  یافته ها: در مجموع ۴۴ مضمون مرتبط با مولفه های سواد اطلاعاتی شناسایی شد که در پنج مقوله اصلی: آموزش، پژوهش، سواد رسانه ای، کارآفرینی و یادگیری مادام­ العمر دسته ­بندی شدند. مضامین مرتبط با آموزش سواد اطلاعاتی بیشترین توجه را در اسناد داشتند و سند برنامه پنج ساله راهبردی، حائز بیشترین مضامین مرتبط با مولفه های سواد اطلاعاتی ایفلا بود. علی­رغم اهمیت سواد اطلاعاتی برای مخاطبان کتابخانه های عمومی، به نقش سازنده این مهارت­ ها آن­گونه که باید، در اسناد بالادستی و همچنین در برنامه های توانمندسازی جامعه مخاطب، توجه نشده است.  اصالت/ارزش: نتایج حاصل از این واکاوی بستری برای توجه جدی و گنجانده شدن صریح­ تر مولفه های سواد اطلاعاتی در اسناد نهاد کتابخانه­ های عمومی است تا از این رهگذر برنامه­ های مستمر آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی برای جامعه مخاطب کتابخانه­ های عمومی کشور تدوین و اجرا شود.  

کلیدواژه ها:

Information Literacy ، Public Libraries ، Official Documents ، IFLA Guidelines on Information Literacy ، Iran Public Libraries Foundation.   ، سواد اطلاعاتی ، کتابخانه های عمومی ، اسناد بالادستی ، سند رهنمود توسعه سواد اطلاعاتی ایفلا ، نهاد کتابخانه های عمومی کشور.