بررسی علل و راهکار های درمانی اختلالات نوشتاری در دانش آموزان

یکی از مهارت های مهم و کاربردی در زندگی امروزه بشر، نوشتن است که برخی از کودکان در اثر اختلال یادگیری از نوع اختلال نوشتن، قادر نیستند مانند سایرین در انتقال مفاهیم، افکار و اندیشه ها از ذهن به دست نوشته، عملکرد موفقیت آمیزی کسب کنند ، اختلال نوشتن یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری در دانش آموزان است که دارای انواع مختلفی می باشد. اگر این اختلال به موقع تشخیص داده نشده و درمان نشود، می تواند دستیابی شخص به سطوح بالاتر شغلی را با مشکل مواجه کند. همچنین این افراد اکثرا مشاغلی را انتخاب خواهند کرد که به حداقل مهارت های نوشتن احتیاج دارد و ممکن است ندرتا به موفقیت های حرفه ای دست یابند که از نظر اجتماعی مطلوب یا مستلزم نگارش بیانی سطح بالا است. هدف از پژوهش حاضر بررسی علل چهار مورد از اختلالات نوشتن: نارسانویسی، کج نویسی ، وارونه نویسی و قرینه نویسی و ارائه ی رویکردهای درمانی مناسب است. روش پژوهش کتابخانه ای است و از کتب و مقالات معتبر علمی در داخل و خارج از کشور استفاده شده است. نتایج به دست آمده از این پژوهش حاکی از آن است که کودکان دارای اختلال نوشتن از بهره ی یکسانی نسبت به سایر کودکان برخوردارند و درمان آنها نیاز به تمریناتی است که باید به صورت پیوسته صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

اختلال نوشتن ، نارسانویسی ، کج نویسی ، وارونه نویسی ، قرینه نویسی