ارائه مدلی به منظور استقرار مدیریت دانش بر اساس تعهد سازمانی و خودکارآمدی اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی

هدف این پژوهش ارایه الگویی به منظور استقرار مدیریت دانش بر اساس تعهد سازمانی و خودکارآمدی اعضای هیات علمی منطقه ۸ دانشگاه آزاد اسلامی است. روش پژوهش توصیفی با هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری ۵۹۲۲ نفر که شامل تمامی(اعضای هیات علمی) منطقه ۸ دانشگاه های آزاد اسلامی بودند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۳۶۰ نفرمی باشد، جمع آوری داده ها از طریق سه پرسشنامه استاندارد، مدیریت دانش لاوسن(۲۰۰۳)، تعهد سازمانی آلن و می یر (۱۹۹۰) و پرسشنامه خودکارآمدی شاوران (۱۳۹۰) انجام شد، روایی پرسشنامه ها، روایی محتوا و پایایی آنها، از طریق روش آلفای کرونباخ محاسبه شد که برای  پرسشنامه مدیریت دانش ۹۴/۰ تعهد سازمانی ۸۷/۰و خودکارآمدی۸۱/۰ محاسبه شد. برای توصیف داده ها از آمار توصیفی و برای پاسخ به سوال ها، از آمار استنباطی، رگرسیون چند گانه و خطی، و برای ارایه الگو از تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار لیزرل، نتایج تجزیه و تحلیل آماری نشان داد که: بین خودکارآمدی و تعهد سازمانی با مدیریت دانش رابطه معناداری وجود دارد. بین سه بعد(شایستگی فردی، شایستگی اجتماعی، شایستگی پژوهش) از چهار بعد خودکارآمدی با مدیریت دانش اعضای هیات علمی دانشگاه رابطه معنادار وجود دارد و فقط در بعد شایستگی تدریس با مدیریت دانش هیچ رابطه معناداری مشاهده نشد و  بین دو بعد (تعهد مستمر، تعهد هنجاری) از سه بعد تعهد  سازمانی با  مدیریت دانش اعضای هیات علمی دانشگاه رابطه معنادار وجود دارد و فقط در بعد تعهد عاطفی رابطه معنادار معکوس با مدیریت دانش مشاهده شد.براین اساس الگویی برای استقرار مدیریت دانش بر اساس تعهد سازمانی و خودکارآمدی اعضای هیات علمی ارایه گردید.  

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، تعهد سازمانی ، خودکارآمدی