اثربخشی قصه درمانی بر کاهش اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف اصلی پژوهش تعیین اثربخشی قصه درمانی بر کاهش اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بابل در سال ۱۴۰۰ تشکیل داده بودند. ابزار گرداوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه اضطراب بک بود. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پس از اجرای پرسشنامه های متغیر وابسته ۳۰ نفر به طور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفرکنترل قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش تحت قصه درمانی در ۱۱ جلسه با مدت زمان ۶۰ دقیقه بصورت یک جلسه در هفته بصورت حضوری قرار گرفتند. ولی در مورد گروه کنترل، هیچ آموزشی در طول دوره تا زمان گرفتن پس آزمون صورت نگرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت. یافته ها نشان داد که اضطراب دانش آموزان بعد از دوره آزمایشی کاهش پیدا کرده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که قصه درمانی بر کاهش اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

قصه درمانی ، کاهش اضطراب ، دانش آموزان مقطع ابتدایی.