تحلیل محتوا کتاب روانشناسی پایه یازدهم بر اساس هوش چندگانه گاردنر

هدف از این پژوهش، تحلیل محتوای کتاب روانشناسی پایه یازدهم متوسطه دوم براساس مولفه های هوش چند گانه گاردنر است.. برای پاسخ به سوالات، از روش های تحلیل اسنادی یا روش کتابخانه ای و تحلیل محتوا استفاده شد. در این پژوهش جامعه با نمونه برابر بود؛ بطوریکه کتاب روانشناسی یازدهم ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به عنوان جامعه و نمونه پژوهش انتخاب گردید. در بخش یافته ها در راستای پاسخ به سوالات پژوهش، کتاب روانشناسی ۲واحد تحلیل متن و فعالیت تقسیم بندی شد. سپس با روش کد گذاری محوری واحد های تحلیل در۹ مولفه هوش منطقی-ریاضی، هوش زبانی - کلامی، هوش موسیقیایی، هوش دیداری - فضایی، هوش بدنی-جنبشی، هوش درون فردی، هوش برون فردی، هوش طبیعت گرایی و هوش هستی گرایی کد گذاری شدند و نتایج نشان داد؛ بنابراین در قسمت یافته ها نشان داده شد که روانشناسی هوش بین فردی با فراونی ۷۳ ، هوش منطقی ریاضی با فراوانی ۷۰، هوش درون فردی با فراونی ۴۱، هوش دیداری فضایی با فروانی ۹ ، هوش بدنی- جنبشی با فراوانی۷، هوش طبیعت گرایی با فروانی ۶، هوش هستی گرایی و هوش موسیقیایی با فراوانی ۰ به ترتیب رتبه های اول تا هفتم به آن ها اختصاص داده شد. لازم به ذکر است در این پژوهش هوش زبانی- کلامی به دلیل اینکه زبان کتاب روانشناسی فارسی و در تمام متن با دانش کلامی سر و کار دارد لذا این مولفه قابلیت بررسی در این پژوهش را نداشته است.

کلیدواژه ها:

هوش چندگانه گاردنر ، کتاب روانشناسی یازدهم ، تحلیل محتوا.