بررسی رابطه بین استرس شغلی بر افزایش فرسودگی شغلی معلمان شهرستان قصرقند

در این پژوهش با توجه به هدف بررسی رابطه بین استرس شغلی بر افزایش فرسودگی شغلی معلمان، این پژوهش کاملا۰ کاربردی بوده و سازمان آموزش و پرورش به صورت اختصاصی میتوانند از نتایج تحقیق بهره ببرند، از سوی دیگر این تحقیق براساس نحوه داده ها توصیفی است که کاملا غیر آزمایشگاهی محسوب میگردد چرا که در تلاش است متغیر استرس شغلی بر فرسودگی شغلی معلمان بررسی و توصیف کند و در نهایت این تحقیق با توجه به استفاده از پرسشنامه و شیوه اجرا پیمایشی محسوب میگردد. از این رو جامعه آماری این پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قصرقند به تعداد ۳۵۰ نفر میباشد و پاسخگویان معلمان ابتدایی پایه دخترانه و پسرانه میباشند. با توجه به محدود بودن جامعه آماری، با استفاده از فرمول کوکران جوامع محدود، تعداد نمونه برابر با : ۱۸۳ نفر که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. در این تحقیق از ابزار پرسشنامه برای جمع داده ها استفاده شده است. پرسشنامه این تحقیق به صورت استاندارد بوده که سوالات مربوط به متغیراسترس شغلی (IVJSI) توسط محمدرضا صفارزاده تدوین و در سال ۱۳۷۷ ، و متغیر فرسودگی شغلی از مسلش (۱۹۸۵) گرفته شده است. با توجه به نتایج، بار عاملی استاندارد رابطه سازه استرس شغلی و فرسودگی شغلی برابر ۰,۴۰ بدست آمده است که نشان میدهد این رابطه مطلوب و قوی است. مقدار بحرانی نیز ۴,۵۴۴ بدست آمده است که نشان میدهد همبستگی مشاهده شده معنادار است. بنابراین فرضیه پژوهش در سطح اطمینان %۹۵ تایید می شود.

کلیدواژه ها:

استرس ، شغل ، فرسودگی ، معلمان