بررسی آماری الگوی بکارگیری موفقیت آمیز روش های نوین تدریس در رشته های علوم پایه (آمار و ریاضی) در مقطع کارشناسی

هدف اصلی تحقیق، بررسی آماری الگوی بکارگیری موفقیت آمیز روش های نوین تدریس در رشته های علوم پایه (آمار وریاضی) می باشد. این تحقیق یک تحقیق ترکیبی (کیفی:همسوسازی و کمی_پیمایشی) می باشد. در این تحقیق با استفادهاز مصاحبه نیم ساختاریافته از خبرگان (اساتید دانشگاهی رشته ریاضی و آمار) به شناسایی شاخص های موثر بر بکارگیریمطلوب روش های نوین تدریس در رشته های آمار و ریاضی پرداخته شد. نتایج کیفی نشان داد که ۶ شاخص، استاد (ویژگیهای علمی و شخصیتی)، دانشگاه (محیط-آموزش و زیرساخت ها)، محتوی دروس، ارزشیابی، مهارت های تفکر انتقادیدانشجویان، فعالیت های فوق برنامه در اجرای صحیح و موفقیت آمیز روش های نوین تدریس موثر هستند. سپس براساساین شاخص ها و مقوله های مرتبط آنها، یک پرسشنامه محقق ساخته با طیف لیکرت در جامعه آماری اساتید (۶۶) بهروش نمونه گیری تصادفی ساده توزیع گردید. تجزیه و تحلیل داده های تحقیق در نرم افزارهای آماری صورت گرفت.نتایج آزمون های فرید من نشان داد که محتوی دروس دارای بیشترین اهمیت؛ و مهارت های تفکر انتقادی کمتریناهمیت را در اجرای مطلوب روش های نوین تدریس در رشته های آمار و ریاضی دارد. همچنین نتایج تحلیلی تاییدی عاملیبرای اعتبارسنجی الگو پیشنهادی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

تدریس ، روش های نوین تدریس ، علوم پایه