ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر برنامه روان درمانی مثبت نگر بر بخشش و جهت گیری های شادکامی در مادران نوجوانان کم شنوا

محل انتشار: پژوهش های علوم شناختی و رفتاری، دوره: 11، شماره: 2
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 179

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1543889

شناسه ملی سند علمی:

JR_CBS-11-2_008

تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر برنامه روان درمانی مثبت نگر بر بخشش و جهت گیری های شادکامی در مادران نوجوانان کم شنوا بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران نوجوانان کم شنوای شهر کاشان در سال ۱۴۰۰ می شد که با روش نمونه گیری دردسترس از مدرسه ناشنوایان باغچه بان انتخاب شدند. از بین آنها ۳۰  نفر به صورت تصادفی، انتخاب و در یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل ۱۵نفری جایگزین شدند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه گرایش به بخشش هارتلند (۲۰۰۵) و جهت گیری شادکامی پترسون (۲۰۰۶) جمع آوری شد. جلسات برنامه روان درمانی مثبت نگر در ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای هفته ای ۲ جلسه برای گروه آزمایش برگزار شد. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد مداخله باعث افزایش معنادار بخشش و جهت گیری های شادکامی در گروه آزمایش شد (۰۰۰۱/۰P<). براساس یافته های این پژوهش، برنامه روان درمانی مثبت نگر در بهبود بخشش و جهت گیری شادکامی مادران نوجوانان کم شنوا موثر بود؛ بنابراین، از این برنامه درمانی می توان برای ارتقای سلامت روان آنها استفاده کرد.  

کلیدواژه ها:

روان درمانی مثبت نگر ، بخشش ، جهت گیری شادکامی

نویسندگان

سیدحسین سیادتیان آرانی

دانشجوی دکتری روان شناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

محمد عاشوری

دانشیار، گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

سالار فرامرزی

دانشیار گروه روان شناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

قاسم نوروزی

استادیار گروه روان شناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

لیندا جی اسپنسر

دانشیار گروه آسیب شناسی زبان گفتار، دانشگاه متخصصان بهداشت راکی مونتین، ایالات متحده

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ارجمندی، ف.؛ محرابی، س.؛ فرهنگ فر، ب.؛ طغیانی، ع.؛ و ...
  • تاثیر روان درمانی مثبت گرا بر بهزیستی روانی و سخت رویی روان شناختی مادران کودکان با نیازهای ویژه [مقاله ژورنالی]
  • براتی سده، ف. (۱۳۸۸). اثربخشی مداخله های روان شناسی مثبت ...
  • بساک نژاد، س.؛ امینی، ف. و هاشمی شیخ شبانی، س. ...
  • خانجانی، م. و رضائی، س. (۱۳۹۵). اثربخشی برنامه روان درمانی ...
  • خدادادی سنگده، ج.؛ تولائیان، س. ع. و بلقان آبادی، م. ...
  • رضائی کلانتری، م.؛ دنیوی، ر. و رستمیان، م. (۱۳۹۸). اثر ...
  • بررسی اثربخشی آموزش برنامه سال های شگفت انگیز بر خودکارآمدی مادران کودکان ناشنوا [مقاله ژورنالی]
  • عاشوری، م. (۱۴۰۰). روان شناسی، آموزش و توانبخشی افراد با ...
  • علمی منش، ن. (۱۳۹۶). اثربخشی روان درمانی مثبتگرا بر تنیدگی در مادران دارای ...
  • علمی منش، ن؛ و ژاله، م. (۱۳۹۷). اثربخشی روان درمانی ...
  • کربلایی صالح، ش؛ و دشت بزرگی، ز. (۱۳۹۹). اثربخشی آموزش ...
  • ساخت و اعتباریابی پرسشنامه پایش والدینی [مقاله ژورنالی]
  • وجدانی، س.؛ گلزاری، م. و برجعلی، ا. (۱۳۹۳). اثربخشی روان ...
  • Berge, J. M., Patterson, J. M. & Rueter, M. (۲۰۰۶). ...
  • Davids, R., Roman, N. & Schenck, C. (۲۰۲۱). The challenges ...
  • Gao, F., Li, Y. & Bai, X. (۲۰۲۲). Forgiveness and ...
  • Hallahan, D. P, Kauffman, J. M. & Pullen, P. C. ...
  • Hamzah, N., Umat, C., Harithasan, D. & Goh, B. S. ...
  • Hammond, W. P., Banks, K. H. & Mattis, J. S. ...
  • Katz, J. (۲۰۱۰). Handbook of clinical audiology. ۳rd Ed. New ...
  • Keyes, C. L. M. (۲۰۰۲). The mental health continuum: From ...
  • Kotera, Y. & Ting, S. H. (۲۰۲۱). Positive psychology of ...
  • Lai, M. K., Leung, C., Kwok, S. Y. C., Hui, ...
  • Lyubomirsky, S. & Layous, K. (۲۰۱۳). How do simple positive ...
  • McCauley, T. G., Billingsley, J. & McCullough, M. E. (۲۰۲۱). ...
  • Moore, D. R., Zobay, O. & Ferguson, M. A. (۲۰۲۰). ...
  • Norton, S. j. & Perkins, D. (۲۰۰۶). Early diagnosis and ...
  • Ohama, N., Sato, H., Shinozaki, K. & Yamaguchi-Shinozaki, K. (۲۰۱۷). ...
  • Peterson, C., Park, N. & Seligman, M. E. P. (۲۰۰۵). ...
  • Peterson, C. (۲۰۰۶). A primer in positive psychology. New York: ...
  • Porter, A., Sheeran, N., Hood, M. & Creed, P. (۲۰۲۱). ...
  • Rashid, T. & Seligman, M. E. P. (۲۰۱۳). Positive psychotherapy ...
  • Rashid, T. (۲۰۱۵). Positive psychotherapy: A strength-based approach. The Journal of ...
  • Rosa, A. O. M. & Angulo, V. L. (۲۰۲۱). Evaluation ...
  • Seligman, M. E. P. (۲۰۰۲). Authentic happiness: Using the new ...
  • Seligman, M. E. P., Rashid, T. & Parks, A. C. ...
  • Seligman, M. E. P. (۲۰۱۱). Flourish. London, Nicholas Brealey Publishing ...
  • Szarkowski A. & Toe D. (۲۰۲۰). Pragmatics in deaf and ...
  • Thompson, L. Y., Snyder, C. R., Hoffman, L., Michael, S. ...
  • Zhao, S., Zhang, J., Liu, Y. Ji. H. & Lew, ...
  • Yang, L. & Saad Mohd, R. B. (۲۰۲۱). Exploratory and ...
    • نمایش کامل مراجع