تاثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی یادگیری زایشی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه ناحیه دو آموزش و پرورش شهرستان شیراز
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 111
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SPE-7-2_015
تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تاثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی یادگیری زایشی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه ناحیه دو آموزش و پرورش شهرستان شیراز بود؛ که به روش پژوهش همبستگی مورد آزمون قرار گرفت؛ با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۱۴ نفر؛ به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی (مورگان-جینکز؛ ۲۰۰۹)، پرسشنامه الگوی یادگیری زایشی زنگنه (۱۳۹۲) بود؛ نتایج نشان داد که میانگین خودکارآمدی تحصیلی از میزان استاندارد کمتر است، همچنین الگوی طراحی یادگیری زایشی بر خودکارآمدی تاثیر داشت و تغییرات خودکارآمدی تحصیلی توسط الگوی طراحی یادگیری زایشی تبیین گردید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسن رهگذر
گروه علوم تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
امین اله رونما
گروه علوم تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران