بررسی اختلالات املایی دانش آموزان وروش های درمان آن
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 371
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS02_086
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1401
چکیده مقاله:
اختلالات یادگیری یکی از مهم ترین اختلالات روانپزشکی کودکان می باشد که به دشواری در درک گفتار به نوشتار می انجامد و می تواند به صورت ناتوانی در محاسبات ریاضیات و یا اختلال در خواندن و نوشتن به املا بروز نماید . یکی از مهم ترین ناتوانی های یادگیری ، ناتوانی یادگیری املا می باشد که با اجرای راه کار هایی در جهت تقویت حافظه دیداری و شنیداری می توان آن را تا حدودی بهبود بخشید . هدف این پژوهش بررسی اختلالات املایی دانش آموزان وروش های درمان آن میباشد روش جمع آوری اطلاعات به روش توصیفی وکتابخانه ای واز سایت های علم نت، ایرانداک و سیویلیکا مورد استفاده قرار گرفته است نوع مقاله از نوع علمی مروری است نتایج تحقیق نشان می دهد تقسیم بندی های متفاوتی برای انواع اختلالات املایی توسط صاحب نظران وجود دارند از جمله؛ مشکلات آموزشی ،بی دقتی ، ضعف حساسیت شنوایی ، ضعف حافظه دیداری ،نارسانویسی وتعیین نوع خطاهایی که کودک در آن را دارد می تواند تا اندازه برای تعیین مرحله رشد و مورد استفاده قرار گیرد .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدموسی خورشیدی
دکترای علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر_ایران
زهرا احمدزاده فخرآبادی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر _ایران