مقایسه ی دو روش مختلف تدریس: آموزش حضوری و آموزش الکترونیک مبتنی بر وبلاگ (WBT) به شیوه ی بحث گروهی

با توجه به اهمیت آموزش الکترونیک در آموزش علوم پزشکی، طراحی و راه اندازی تکنیکهای نوین آموزشی اهمیت دارد. بر این اساس، مطالعه ی حاضر با هدف مقایسه ی دو روش آموزش حضوری و آموزش الکترونیک مبتنی بر وبلاگ به شیوه ی بحث گروهی انجام شد. این مطالعه ی نیمه تجربی بر روی ۱۱۴ نفر از دانشجویان رشته تغذیه که واحد مدیریت خدمات غذایی را اخذ کرده بودند، انجام شد. در ابتدای هر ترم ۶ الی۷ جلسه به صورت حضوری برگزار گردید. سپس بخش غیر حضوری با مدیریت استاد به صورت آفلاین برگزار شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ی نظر سنجی محقق ساخته و پرسشنامه های پیش آزمون و پس آزمون استفاده گردید. جهت مقایسه ی میانگین ها در هر گروه و بین دو گروه از آزمون های آماری t زوج و t-test استفاده گردید. نتایج پیش آزمون در دو گروه در هیچ یک از حیطه ها تفاوت معناداری نشان نداد (۰۵/۰< P). بر اساس نتایج به دست آمده از بخش پس آزمون، میانگین امتیاز فراگیران در سطح باور و عملکرد در روش آموزش غیر حضوری مبتنی بر وبلاگ به طور معناداری بالاتر بود (به ترتیب: ۰۳۲/۰= P و ۰۱۷/۰= P). با این حال، در سطح دانش تفاوت معناداری در دو روش آموزشی مشاهده نشد (۰۷۸/۰= P). در هر حال، استفاده از وب سایت ها و وبلاگ ها به عنوان فرصتی مناسب برای آموزش الکترونیک می-تواند در ارتقای سطح آموزشی موثر باشد. با این حال، فرهنگ سازی و افزایش دانش رایانه ای از ضروریات استفاده از این روش است.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیک ، آموزش مبتنی بر وبلاگ ، بحث گروهی