چگونه توانستم مازیار دانش آموز نهم را که برای آموزشم در کلاس درس دردسر ساز بود کنترل و با خود همراه کنم؟

برایم سوال بود که چگونه خواهم توانست ،مازیار دانش آموز مردودی و فضول و دردسر ساز کلاس نهم را که مانع از تدریس و شکل گیری فرایند آموزشم می شد ابتدا آرام سپس کمک کار خود در کلاسم کنم؟راهکارهایی را برای کنترل مازیار به کار گرفتم که بتوانم در کلاسم به طرح درس و اهداف آموزشی ام نزدیک شوم اهداف من از این پژوهش عبارت اند از :۱- معرفی دانش آموز فضول و دردسر ساز برای کلاس درس به همکاران عزیز۲ به کارگیری تدریس مطابق علایق مازیار و آرام کردن او در کلاس همراه و کمک کار شدن مازیار برای من در فرایند کلاس داریاینجانب با به کار گیری ترفند هم نوایی با ابرازات و رفتارهای مازیار بر سر کلاس به علاقه های او پی برده ام و متوجه شدم که در محله خود به پرنده علاقه بسیاری دارد و از تنفرات او آگاهی پیدا کرده و متوجه شدم که او دارای خصلتی شدیدا مغرورانه می باشد و از نصیحت و نهیب دادن در جمع متنفر است و در اولین گام با شناخت او سعی در کنترل او در کلاس کردم

کلیدواژه ها:

دانش آموز دردسر ساز ، نهم راهنمایی ، آموزش همنوایی ، کنترل کردن