میزان انطباق محتوای برنامه درسی دندانپزشکی عمومی با نیازهای شغلی از دیدگاه دندانپزشکان شاغل بیرجند

مقدمه: کوریکولوم نیاز به ارزیابی مجدد حین اجرا دارد. توانمندی پایین فارغ التحصیلان می تواند به عدم انطباق محتوای کوریکولوم با نیاز شغلی مربوط باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان انطباق محتوای برنامه درسی دندانپزشکی عمومی با نیازهای شغلی از دیدگاه دندانپزشکان شاغل در شهر بیرجند به همراه ارزیابی مهارت دندانپزشکان در ابتدای شروع به کار در سال ۱۳۹۹انجام شد. روش ها: مطالعه از نوع توصیفی مقطعی بود و در سال ۱۳۹۹ در بیرجند انجام شد. گروه هدف دندانپزشکان عمومی شهر بیرجند (۸۵نفر)بود که به صورت سرشماری وارد مطالعه شدند. ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته ای مشتمل بر سه بخش اطلاعات دموگرافیک، میزان انطباق محتوا برنامه درسی با نیاز شغلی (شامل ۶ زیر گروه، ۹۳ سوال دروس تئوری قبل و بعد از علوم پایه، دروس عملی قبل و بعد از علوم پایه، دروس پره کلینیک و کارورزی) و مهارت دندانپزشک در ابتدای شروع به کار (۵۱ سوال) با مقیاس ۵ گزینه ای لیکرت بود. لینک پرسشنامه الکترونیک برای دندانپزشکان ازطریق پیام رسان های اجتماعی (تلگرام و واتساپ) ارسال شد. داده ها توسط نرم افزار اکسل ۲۰۱۳ و با استفاده از آمار توصیفی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج: تعداد۷۴ پرسشنامه توسط دندانپزشکان تکمیل  و تحلیل شد. در دروس علوم پایه دو درس علوم تشریحی (۸۸۲/۰±۵۶۵/۳) و سلامت دهان و جامعه (۹۶۱/۰±۴۲/۳) بیش­ترین و انگل شناسی (۸۵/۰±۱۱۶/۲) و بیوشیمی (۹۸/۰±۱۵۹/۲) کمترین انطباق با نیاز شغلی  را داشت. در سایر دروس، انطباق با نیاز شغلی در حد مطلوب بود. میزان مهارت دندانپزشکان پیرامون درمان سینوس بازشده، فوریت های پزشکی، ساخت پلاک ارتودنسی و جراحی افزایش طول تاج بسیار کم بود. نتیجه گیری: با توجه به میزان انطباق کم  برخی دروس نظری و عملی علوم پایه، استفاده از روش های نوین آموزشی نظیر ادغام افقی یا عمودی کوریکولوم جهت برقراری ارتباط بین علوم پایه و بالینی ضروری است.

کلیدواژه ها:

Curriculum ، Dentistry ، Job skills ، Skills ، Coordination ، برنامه درسی ، رشته دندانپزشکی ، مهارت شغلی ، دندانپزشک.