تاثیر بازاندیشی بر رفتار مدنی اساتید

رفتارهای غیرمدنی اعضا هیات علمی یکی از مشکلات نظام آموزشی است که مقابله با آن نیاز به شناخت موقعیت و اقدام در جهت تغییر وضع موجود دارد. بازاندیشی از شیوه های بنیادی آموزشی است که درارتقاء سطح آگاهی و عملکرد، موثر شناخته شده است. مطالعه نیمه تجربی حاضر با مشارکت اعضا هیات علمی گروه پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم انجام شد. مداخله در قالب پنج هم اندیشی مدیریت کلاس و رفتار با مجوز مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی برگزار شد. مهارتهای مدیریت کلاس و تعاملات رفتاری در محیط آکادمیک با طرح نظرات بحث قرار گرفت. بیشترین خودکارامدی رفتار مدنی اعضاء هیات علمی (۸۴ درصد) در شناخت اهمیت این مشکل جدی در آموزش بود و ۸۰ درصد آنان از رفتارهای مدنی در محیط آموزش آگاهی داشتند. بسیاری از اعضا هیات علمی خود را کنترل رفتارهای غیرمدنی موثر می دانستند (۸۰ درصد). بازاندیشی در آشنایی اعضاء هیات علمی با اهمیت رفتارهای مدنی و برخورد موثر جهت کنترل رفتارها در محیط آموزش موثر است.

کلیدواژه ها:

رفتار مدنی ، بازاندیشی ، مدیریت کلاس ، آموزش ، عضو هیات عیلمی