فلسفه برای کودکان؛ نوآوری در مطالعات بین رشته ای؛ نگاهی به اصلی ترین اعتراضات وارد شده به برنامه فلسفه برای کودکان و پاسخهای پیشنهادی به آنها

متیولیپمن، بنیانگذار برنامه فلسفه برای کودکان معتقد است این برنامه همان نقطه عطفی است که فلسفه را به عمل در می آورد این برنامه یکی از نوآورانه ترین شیوه ها برای کاربردی کردن علوم انسانی است. همانگونه که مارتا نوسباوم در کتاب نه برای سود چرا دموکراسی به علوم انسانی نیاز دارد؟ تاکید میکند جوامع امروزه همه چیز را برپایه ارزش سود ارزشگذاری یکنند و این موجب بحران پنهان برای جوامع شده است از این رو مهمترین وظیفه علوم انسانی تربیت شهروندانی است که بتوانند در جامعه دموکراتیک با یکدیگر زندگی کنند و و بدین منظور این شهروندان باید سه توانایی اصلی داشته باشند استدلال نقادانه، شهروند جهانی شدن و تخیل همدلانه نوسباوم برنامه فلسفه برای کودکان را بهترین الگو برای این منظور میداند. با همه موفقیتهایی که این برنامه طی شصت سال گذشته در جهان کسب کرده است، اعتراضاتی نیز در جهان و در ایران نسبت به آن توسط کارشناسان علوم تربیتی فیلسوفان جامعه شناسان و دینداران مطرح شده است. در این مقاله ۱۵ اعتراض عمده به این برنامه احصا شده و به طور مختصر به هر یک از آنها پاسخ داده شده است. روشن است که پرداختن مفصل به هر یک از این اعتراضات مقاله یا حتی کتابی مستقل میطلبد؛ با این حال پرداخت یکجا به این اعترضات نیز میتواند برای پژوهشگران و دست اندرکاران تربیتی نکاتی داشته باشد و به نوآوری در سرفصلهای مطالعه بین رشتهای فلسفه برای کودکان بیانجامد.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، حلقه کندوکاو ، اعتراضات ، نسبی گرایی ، فرهنگ پذیری ، تلقین.