روشهای آموزش مسائل زیست محیطی در دوره ی ابتدایی

طرح مسئله: پژوهش حاضر با هدف بررسی روشهای آموزش مسائل زیست محیطی در دوره یابتدایی انجام شد. روش این پژوهش به شیوه ی کیفی و روش سندکاوی است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمام کتابها و مقالات فارسی و لاتین بود که در این حوزه چاپ شده است و به صورت هدفمند از بین این منابع نمونه گیری شد. جهت بررسی روایی از قابلیت اعتبار یا باورپذیری و برای پایایی نیز از اطمینان پذیری استفاده گردید. هیچ انسانی نمیتواند جدا از طبیعت زندگی کردهباشد؛ بنابراین باید طبیعت را حفظ کرده و عاقلانه از آن استفاده کنند؛ برای انجام این کار لازم استدانش مورد نیاز طبیعت را در ذهن هر فرد القا کرد؛ که یکی از مهمترین مسائل زندگی انسان، بحثآموزش مسائل محیط زیست است. توجه ی ویژه به آموزش عمومی محیط زیست و حمایت از محیطزیست میتواند راهبردی مکمل برای توسعه و حفاظت از روستاها نیز باشد. در ارتباط با محیط زیست، مسائل و رویدادهای جدیدی مطرح است که با آنچه در گذشته بوده کاملا تفاوت داشت. نتیجه گیری: نتایج پژوهشهای علمی نشان داد که فرایند جامعهپذیری با هدف تغییر رفتار در سنینکودکی آغاز میشود. از روشهای ذکر شده باید متناسب با درس، پایه، سطح و امکاناتی که معلمان ابتدایی در اختیار دارند استفاده شود. از اینرو مسئولین با توجه به اهمیت و ضرورت موضوع،کشورهای پیشرفته و جهان سوم باید اقدامات لازم برای گسترش فرهنگ حفاظت از محیط زیست را فراهم آورده و بیش از پیش، برای فراگیر شدن آن تلاش شود.

کلیدواژه ها:

روش ، آموزش ، مسائل ، زیست محیط ، ابتدایی