بررسی روش های مشاوره با دانش آموزان با نیازهای ویژه

هدف از انجام این تحقیق ، بررسی روش های مشاوره با دانش آموزان با نیازهای ویژه بود. تحقیق از نوع کیفی بود و داده ها به روش اسنادی (کتابخانه ای) گردآوری شد. بر این اساس داده های مورد نیاز از منابع مکتوب مقالات و کتاب های معتبر جمع آوری و فیش برداری شد. یافته های تحقیق نشان داد بر اساس تعریف انجمن مشاوره مدارس آمریکا، مشاوران مدارس، متخصص روابط انسانی هستند که دانش آموزان را از طریق سه مداخله مشاوره یعنی ؛ مشاوره فردی، مشاوره گروهی ، مشاوره و مشورت گری و هماهنگی کمک می کنند. دانش آموزان با نیازهای ویژه به دسته بندی های زیر تقسیم می شوند: ۱ - دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا؛ ۲- دانش آموزان با آسیب بینایی ؛ ۳- اتیسم ؛ ۴- کم توانی هوشی ؛ ۵- ناتوانی ویژه یادگیری. هم چنین انواع خدمات ارائه شده به دانش آموزان با نیازهای ویژه عبارت اند از: الف ) راهنمایی فردی (شامل ۱-وجود مسئله محرمانه ؛۲- بحرانی بودن مسئله ؛۳- وجود ترس از بیان در جمع ؛۴- دانش آموزانی که نیاز به توجه فردی دارند. ب) راهنمایی گروهی (شامل راهنمایی گروهی ، اختصاص ارشاد گروهی از دانش آموزان دارد که نیازمند دانش و بینش خود نسبت به موضوعات مبتلا به آن ها است . عرضه اطلاعات لازم در زمینه مقررات و آئین نامه های امتحانی ، رعایت اصول بهداشتی و ایمنی ، ارائه ضوابط انتخاب رشته تحصیلی و آگاهی ساختن از امکانات تحصیلی و شغلی .

کلیدواژه ها:

روش های مشاوره ، دانش آموزان ، نیازهای ویژه.