عوامل موثر بر نگرش دانشجویان کارشناسی ارشد کشاورزی درمورد به بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت های آموزشی و پژوهشی (مورد مطالعه: دانشگاه زنجان)

تحقیق توصیفی- همبستگی حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان کارشناسی ارشد کشاورزی درمورد به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت­های آموزشی و پژوهشی انجام گرفت. جامعه آماری این تحقیق، شامل ۳۳۷ نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان بود که با توجه به جدول کرجسی- مورگان، ۱۸۰ نفر از آنان از طریق روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد رابطه بین متغیر وابسته نگرش دانشجویان درمورد به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت­های آموزشی و پژوهشی با متغیر تعداد شرکت در دوره­های آموزشی در زمینه رایانه و اینترنت در سطح یک درصد و با دو متغیر میزان ساعت استفاده از اینترنت و میزان آشنایی با زمینه­های مختلف مرتبط با فناوری اطلاعات و ارتباطات در سطح پنج درصد مثبت و معنی­دار بود. با توجه به نتایج آزمون t مشخص شد بین نگرش دانشجویان درمورد به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت­های آموزشی و پژوهشی برحسب داشتن/ نداشتن رایانه شخصی در سطح پنج درصد تفاوت معنی­داری وجود داشت. نتایج تحلیل رگرسیون بیانگر آن بود که ۲/۶۲ درصد از واریانس متغیر وابسته را سه متغیر میزان آشنایی با زمینه­های مختلف مرتبط با فناوری اطلاعات و ارتباطات، تعداد شرکت در دوره­های آموزشی در زمینه رایانه و اینترنت و میزان ساعت استفاده از اینترنت تبیین می کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی کشاورزی ، دانشجویان ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، نگرش