بررسی تاثیرانگیزه معلم در میزان یادگیری دانش آموزان

حرفه معلمی یک فرایند پویا است و آموختن شیوه های تدریس علمی و عملی هنرمندانه ترلازمه شغل معلمی می باشد.استفاده از الگوهای تدریس یک امر سلیقه ای است و باید طبق اهداف آموزشی و محتوای درس و شرایط یادگیرندگان انتخاب شود. در یادگیری آموزشگاهی باید بر فعالیت دانش آموزان تاکید شود. رقابت دانش آموزان برای کسب نمره کاهش داده شود، زیرا که رقابت برای نمره در درازمدت به شناخت فرد از توانایی خویش، آسیب می رساند. در انتخاب الگوی تدریس به اثرات تربیتی، اجتماعی آن هم توجه شود، استفاده از روشهای فعال به کاهش دانش آموزان منزوی و منفعل منجر خواهد شد. هر چه دانش آموزان در امر تدریس مشارکت داشته باشند و در یادگیری اهداف جزئی آموزشی موفق تر باشند، بازده و فعالیت موثرتری خواهند داشت. طبق جمع بندی پاسخهای پرسشنامه، بدین نتیجه می رسیم که هر چه یادگیری عمیق تر و موثرتر واقع شود، بر رفتارهای فردی و اجتماعی و انضباطی او تاثیری عمیق تر خواهد داشت

کلیدواژه ها:

معلم ، انگیزه ، یادگیری ، دانش آموزان