ارزیابی دانش زیست محیطی دانشجویان کارشناسی جنگلداری دانشگاه شهرکرد

یکی از راههای مطلوب جهت فائق آمدن بر چالش های زیست محیطی ، تربیت و آموزش نیروی انسانی دانش آموخته ی با نگرش زیست محیطی مطلوب و منطبق بر پایداری است . نهاد آموزش عالی نهادی است که انتظار می رود با ارایه آموزش های مناسب ، آگاهی لازم برای تغییر نگرش و رفتار دانشجویان جهت حمایت از محیط زیست را فراهم نماید. از آنجا که هرگونه برنامه ریزی صحیح و ارایه آموزش های مفید، نیازمند شناخت و آگاهی از وضع موجود است ، این پژوهش به سنجش و ارزیابی سطح دانش زیست محیطی دانشجویان دانشجویان کارشناسی رشته ی جنگلداری دانشگاه شهرکرد پرداخته است . مطالعه حاضر به لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و به لحاظ روش از نوع توصیفی -تحلیلی است که به طورکلی برای جمع آوری اطلاعات در این مطالعه از دو روش اسنادی و میدانی بهره گرفته شد و ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه محقق ساخته است . جامعه آماری ما شامل دانشجویان دوره کارشناسی رشته جنگلداری دانشگاه شهرکرد به تعداد ۵۴ نفر است . داده های حاصل از مصاحبه و تکمیل پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های توصیفی تحقیق نشان می دهد که سطح دانش زیست محیطی دانشجویان مورد بررسی در حدنسبتا بالا است . نتایج به دست آمده از اولویت بندی گویه های سنجش دانش زیست محیطی دانشجویان نشان داد که گویه ی »میزان احساس از افزایش دانش نظری، فنی و عملی از جنگل با ورود به ترم های بالاتر« با میانگین رتبه ۱۴/۴۴، در اولویت اول و گویه ی »میزان فعالیت در تولید دانش زیست محیطی در ارتباط با رشته تخصصی خود«، با کمترین مقدار میانگین رتبه ۵۳/۲۱، در پایین ترین جایگاه سنجش دانش زیست محیطی از دیدگاه دانشجویان، مورد ارزیابی قرار گرفت . نتایج نشان داد که دانشجویان ورودیهای ۱۳۹۸ و ۱۳۹۹ از لحاظ میزان دانش زیست محیطی با درصد فراوانی ۲۶/۱۸ درصد در سطح زیاد بوده و دانشجویان ورودی ۱۳۹۷ و ۱۳۹۸ با درصد فراوانی ۷۴/۱ درصد، در کم ترین سطح دانش زیست محیطی هستند. دانشگاهها و مراکز آموزش عالی می توانند با آموزش و افزایش سطح دانش و سواد زیست محیطی دانشجویان در تربیت نیروی انسانی متخصص و در عین مسوول در قبال محیط زیست گام موثری در جهت تحقیق اهداف توسعه پایدار بردارند.

کلیدواژه ها:

نهاد آموزش عالی ، دانش زیست محیطی ، دانشجویان جنگلداری ، دانشگاه شهرکرد