ارتباط میان یادگیری و عملکرد کودکان با بازی و فعالیت های خلاقانه

علاقه مند کردن کودکانی که تمام فکر و ذکرشان بازی است به فضای درس و یادگیری یک چالش برای آموزگاران ابتدایی است. بازی های آموزشی برای دانش آموزان این مقطع بخش مهمی از پروسه ی آموزش است. اکنون ثابت شده است که تعلیم و تربیت کودکان به مجموعه ای از پند و ارزهای خشک و خالی و یا نظرات پراکنده و ناهمگون گفته نمی شود؛ بلکه به عنوان شاخه ای از علوم انسانی ، دارای روش شناسی و اصول معینی است. در دنیای امروز همان گونه که سیستم نوین آموزش جای خود را به نظام سنتی مدرسه داده، روش های یادگیری نیز دستخوش تغییر و تحول شده است؛ مثلا «بازی » که تا دیروز توجه به آن هدر دادن وقت تلقی می شد، اکنون با پیشرفت چشمگیر علم روانشناسی و علوم تربیتی و همچنین استفاده از جنبه های آموزشی و تربیتی بازی، عقیده و نظر عمومی نسبت به این فعالیت انسانی تغییر کرده است. در این مقاله سعی شده است در مورد میزان تاثیر و نقش بازی در یادگیری و عملکرد کودکان به طور مختصر اشاره شود .و به این نتیجه دست یافته است که در صورت انتخاب هدفمند و سازمان یافته، بازی می تواند نقش به سزایی در یادگیری کودکان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

بازی ، کودکان ، دانش آموزان ابتدایی ، فعالیت خلاقانه ، یادگیری