مطالعه روش های نقاشی با نیمکره راست مغز در کودکان ۵ تا ۸ ساله

نقاشی کودک از اواخر قرن نوزدهم همزمان با مدرنیسم در اروپا، مورد توجه منتقدین و روانشناسان قرارگرفت. نقاشی راهی به سویضمیر ناخودآگاه کودک و یکی از عناصر تشکیل دهنده شخصیت و روان آن ها است. در این پژوهش که به مطالعه روش های نقاشی بانیمکره راست مغز پرداخته شده است به سوالاتی چون رابطه بین راست مغزی_ چپ مغزی و خلاقیت کودک، کشف راه کارهایی برایتقویت و برتری نیمکره راست مغز درکودکان و به ویژه در نقاشی پرداخته می شود. همچنین آگاهی یافتن از کارکردهای نیمکره های مغزبرای بیان و اجرای ایده های خلاقانه، شناخت روش های تقویت نیمکره راست مغز و ارزیابی عوامل تاثیر گذار بر خلاقیت کودکان از جملهاهداف این پژوهش است. در این راستا پرهیز از تمرکز بر روی تولید محصولات هنری، مهم ترین مساله در نیل به این هدف است. پیشینهاین پژوهش به تحقیقات راجر ولکات اسپری در دهه ۱۹۵۰ و همکارانش از جمله بتی ادواردز، برمی گردد. برای دانستن اهمیت نقشنیمکره راست، به نظریات دنیل پینک در کتاب ذهن کامل نو، با بیان این مساله که از عصر اطلاعات قدم به عصر مفهومی گذاشته ایم،پرداخته شده است. از نظر وی، کلیدگسترش انسان در دست نیمکره راست مغز است. افراد خلاق با آموزش های مناسب در جهتگسترش شیوه های جدید دیدن، می توانند مهارتشان را تحت کنترل بیشتری درآورند. از جمله روش های مورد مطالعه در نقاشی کودک درجهت تقویت نیمکره راست، اجرای کلاژ و اسمبلاژ، درک فضاهای منفی، نقاشی وارونه، پرهیز از جزئی نگری و رسیدن به یک کل منسجم،انواع برخورد با خطوط، هم نوا شدن با ریتم های موسیقایی، تبدیل خط خطی ها به عناصر فیگوراتیو و ... هستند. این پژوهش مساله محوراست وگردآوری اطلاعات با استفاده از منابع کتابخانه ای و سایت های معتبر و تجربه چندین ساله در حوزه آموزش نقاشی بر اساسشیوه های تقویت نیمکره راست مغز و تمرکز بر روی آثار تعدادی هنرجو تحت آموزش پژوهش گر صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

نقاشی ، نقاشی کودک ، نیمکره راست مغز ، خلاقیت ، هوش بصری