رابطه تعهد سازمانی و عدالت سازمانی با سلامت روان در دبیران شاغل د ر آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک

زمینه و هدف: آموزش و پرورش بهینه و مطلوب را می توان به عنوان یکی از ارکان اساسی هر جامعه در نظر گرفت و دبیران به عنوان متولیان این امر یکی از مهمترین عوامل پیشبرد اهداف آموزش و پرورش به شمار می روند. بقا، دوام و پیشرفت هر جامعه به کیفیت تعلیم وتربیت آن بستگی دارد؛ لذا این پژوهش با هدف اصلی تبیین رابطه بین تعهد سازمانی و عدالت سازمانی با سلامت روان در دبیران شهرستان اندیمشک انجام گرفت. روش شناسی: طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دبیران شاغل در آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک تشکیل دادند. از بین جامعه آماری ۲۵۰ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تعهد سازمانی آلن و مایر(۱۹۹۰)، عدالت سازمانی نیهوف و مورمن(۱۹۹۳) و سلامت عمومی گلدنبرگ( (ghq-۲۸استفاده شد. بعد از جمع آوری و استخراج داده ها، نمرات شرکت کنندگان با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه و چند متغیری و با استفاده از نرم افزار آماری(spss) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که بین تعهد سازمانی با سلامت روانی رابطه مثبت معناداری وجود دارد(۰۱/۰)و همچنین بین عدالت سازمانی با سلامت روانی نیز رابطه مثبت معناداری وجود دارد(۰۱/۰). همچنین نتایج رگررسیون نشان داد که تعهد سازمانی و عدالت سازمانی توانستند سلامت روان را پیش بینی کنند. این پیش بینی در تعهد سازمانی با ضریب بتای ۱۴/۰ و در عدالت سازمانی با ضریب بتای ۱۳/۰ بود. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد در صورتی که توزیع پاداش ها و سایر امکانات بر اساس ضوابط معین صورت پذیرد و اطلاع رسانی کافی در این زمینه انجام شود؛ این رفتار مدیریت میتواند در ایجاد احساس عدالت سازمانی و افزایش تعهد دبیران نسبت به سازمان و سطح سلامت روان دبیران موثر واقع شود.واژگان کلیدی: تعهد سازمانی، عدالت سازمانی، سلامت روان و دبیران.

کلیدواژه ها:

organizational commitment ، Organizational Justice ، mental health and teachers