بررسی آموزش چندفرهنگی مدارس ایران

چند فرهنگی یکی از مقوله های مهم عصر امروز است که بر برنامه درسی در بسیاری از بخش ها و سطوح مختلف آن اثر می گذارد و متقابلا از برنامه درسی تاثیر می پذیرد ، محققان یادگیری و تربیت را مقوله های فرهنگی می دانند و باور بر این است که یادگیرنده،محتوای آموزشی را در بافت فرهنگی خود دریافت می کند و از آنجا که یادگیرنده ممکن است به گروه های فرهنگی مختلفی تعلق داشته باشد بافت فرهنگی یکپارچه و یکدست نیست و بدین صورت آموزش چند فرهنگی ضرورت پیدا می کند.هدف این پژوهش حاضر بررسی آموزش چند فرهنگی مدارس ایران است که با روش توصیفی انجام گرفته است.نتایج این پژوهش نشان می دهد که این مقوله در برنامه درسی ایران به آن صورت که باید توجه نشده و مورد غفلت قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، چندفرهنگی ، آموزش