بررسی پیامدها و چالش های درس پژوهی در نظام آموزش و پرورش

درس پژوهی فعالیتی است که بصورت گروهی و مشارکتی توسط مربیان و معلمان برای بررسی و رفع مشکلات فراگیران صورت می گیرد، که برای اولین بار در آموزش و پرورش ژاپن اجرا شد و بعد از آن مورد توجه اکثر نظام های آموزشی جهان قرار گرفت. پژوهش حاضر نیز با هدف بررسی چالش ها و پیامدهای درس پژوهی در آموزش و پرورش کشور ما صورت گرفته است. روش بکار رفته در این تحقیق مروری می باشد که جهت جمع اوری اطلاعات از یافته ها و تحقیقات داخلی و خارجی صورت گرفته در زمینه فعالیت های پژوهشی و درس پژوهی استفاده شده است. یافته های تحقیق بیانگر ان هستند که در سالهای اخبر توجه ویژه ای به اجرای درس پژوهی در نظام اموزشی کشور شده است با این وجود این طرح با چالش های عدیده ای روبرو بوده است. که از جمله آنها ناهماهنگی بین مشاهده گران متخصص ازنظر زمانی، محدودیت زمانی به دلیل حجم بالای کتاب های درسی، تک پایه بودن مدارس وعدم امکان تشکیل گروه در یک مدرسه و ... می باشند. با وجود فراوانی چالش ها، افزایش دانش در موضوع، افزایش دانش موردنیاز برای آموزش، افزایش توانایی مشاهده دانش آموزان، شبکه همکاران قوی تر، اتصال قوی تر فعالیت های روزانه به اهداف بلندمدت، انگیزه قوی تر و حس اثربخشی و بهبود کیفیت طرح درس های موجود و ... بخشی از پیامدهای مثبت این طرح می باشند.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، کارگروهی ، درس پژوهی ، آموزش و پرورش ، چالش