بررسی روش تدریس معکوس در آموزش ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی روش تدریس معکوس در آموزش ابتدایی میباشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و در دسته پژوهشهای کیفی میباشد، از نظر روش توصیفی- تحلیلی میباشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه منابعی میباشد که در زمینه روش تدریس معکوس میباشد است. برای نمونهگیری در این پژوهش از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است به این صورت که منابعی که در دسترس پژوهشگر بوده به عنوان منبع در نظر گرفته شده است. نتایج کلی پژوهش حاکی از آن است که امروزه استفاده از روشهای تدریس فعال در مدارس و در فرایند تدرس باعث افزایش یاددهی و یادگیری در دانش آموزان میگردد لذا توصیه میگردد که معلمان به جای استفاده از روشهای تدریس سنتی و سخنرانی در فرایند تدریس از روشهای فعال تدریس از جمله روش تدریس معکوس یا وارونه استفاده کنند که مشارکت دانش آموزان را در تدریس افزایش و یاددهی و یادگیری را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، تدریس معکوس ، یادگیری ، آموزش ابتدایی.