تاثیر آموزش مباحث حقوق شهروندی درس مطالعات اجتماعی با روش تدریس پرسش و پاسخ (سقراطی) بر سواد محیط زیست شهری دانش آموزان پایه هفتم متوسطه

هدف پژوهش حاضر»مطالعه تاثیر آموزش مباحث حقوق شهروندی درس مطالعات اجتماعی با روش تدریس پرسشو پاسخ (سقراطی) بر سواد محیط زیست شهری دانش آموزان پایه هفتم متوسطه« بوده است. روش تحقیق، نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه هفتم شهر اراک بودند. نمونه آماری، ۲ کلاس ۳۰نفره (مجموعا۶۰ نفر) مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه فرهنگیان مهدیه انتخاب شد. مدرسه به روش در دسترس انتخاب و آزمودنی ها به طور تصادفی به گروه های آزمایشی وکنترل تقسیم شده اند.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته سواد محیط زیست شهری بود که با استفاده از ادبیات و مبانی نظری فصل دوم پایاننامه و مقالات مرتبط؛ دارای ۳۰ سوال و دارای ۳ بعد شناختی، نگرشی و رفتاری بود. روایی پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید شد و پایایی آن پرسشنامه با توجه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برابر ۰/۸۷ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی و آمار استنباطی آزمون کواریانس استفاده شد. با توجه به نتایج آزمون کواریانس، آموزش مباحث حقوق شهروندی درس مطالعات اجتماعی باروش تدریس پرسش و پاسخ (سقراطی) بر سواد محیطزیست شهری و سه بعد شناختی، نگرشیو رفتاری دانش آموزان پایه هفتم متوسطه تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

حقوق شهروندی ، مطالعات اجتماعی ، روش تدریس پرسش و پاسخ (سقراطی) ، سواد محیطزیست شهری