بررسی اثر بخشی استفاده از روش قصه گویی بر افزایش بعد همکاری هوش اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی در سال ۱۴۰۰_۱۴۰۱

پژوهش حاضر باهدف «بررسی اثربخشی استفاده از روش قصهگو یی برافزایش بعد همکاری هوش اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدا یی در سال »۱۴۰۰_۱۴۰۱ از روش شبه آزمایشی بوده است و جامعه آماری دانش آموزان دختر پا یه اول دبستان شهرستان بندر ترکمن ۹۲۸ نفر و حجم نمونه ۷۰ نفر با روش نمونهگیری تصادفی در دسترس انجام شده و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ی مقیاس مهارتهای اجتماعی گرشام – الیوت )۱۹۹۰(، استفاده شده است. شواهد تجربی بهدستآمده، حاکی از معنیداری فرضیه پژوهش میباشد و بین روش قصه گو یی و ارتقاء بعد همکاری هوش اجتماعی دانش آموزان دختر )پایه اول( مدارس شهرستان بندر ترکمن تفاوت معناداری وجود دارد؛ و این بدان معناست که روش قصه گویی برای ارتقا بعد همکاری هوش اجتماعی دانش آموزان دختر پا یه اول شهرستان بندر ترکمن اثربخش است؛ بنابرا ین برای پیشرفت جامعه از طریق ارتقا بعد همکاری هوش اجتماعی میتوان از روش قصه گویی استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، بعد همکاری ، هوش اجتماعی ، دانش آموزان دختر پا یه اول دبستان.