تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی بر اساس مولفه های نفی قوم مداری

امروزه تنوع قومی ، واقعیتی نسبتا فراگیر و جهانی است و فرهنگ های قومی در دل یک ملت جای دارد و برنامه های درسی و کتب آموزشی و درسی نیزیکی از ابزار های مهم در جریان آموزش و پرورش است ،لذا هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب ششم ابتدایی بر اساس مولفه نفی قوم مداری با تکنیک دلفی بوده است و پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی است و ازنظر نوع تحقیق توصیفی - تحلیلی است .در این پژوهش ، جهت بررسی محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی سال تحصیلی ۹۹-۹۸ که شامل متن (جمله )، فعالیت ها، تمرین ها، تصاویر و جداول است از روش تحلیل محتوا استفاده شده است و تحلیل محتوای کتاب ها بر اساس طرح کدگذاری انجام گرفته است وا از تکنیک دلفی که از جمله روشهای ذهنی شهودی حوزهی آیندهنگاری به شمار می آید استفاده شده است و نتایج بیانگر آن است که بیشترین ضریب اهمیت مولفه های بعد اجتماعی توسعه پایدار در کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی مربوط به بعد جغرافیایی نفی قوم مداری است و کمترین ضریب اهمیت مربوط به بعد سیاسی نفی قوم مداری است ؛ و می توان بیان داشت که ابعاد نفی قوم مداری در کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی به صورت متوازن تقسیم نشده است .