بررسی دو استاندارد محتوایی جبر و آمار احتمال درکتب ریاضی مقطع ابتدایی

اصول و استاندارد های ریاضیات مدرسه دستورالعمل هایی هستند که توسط شورای ملی معلمان ریاضی (NCTM) در سال ۲۰۰۰ تهیه شده است. استانداردهای محتوایی حداقل های مورد نیاز در هریک از موضوع های "اعداد و عملیات"، "جبر"، "هندسه"، "اندازه گیری" و "داده ها، آمار و احتمال" را تعیین می کند و استانداردهای فرآیندی در کنار این پنج استاندارد محتوایی، پیکر یکپارچه ریاضی را تشکیل می دهند. در این مقاله به بررسی سهم دو استاندارد ریاضی "جبر و نمایش نمادین" و "آمار و احتمال" در کتب پایه های اول تا ششم ایتدایی کشورمان می پردازیم. و میزان تطابق محتوای کتب ریاضی مقطع ابتدایی را با استانداردهای تعیین شده توسط شورای ملی معلمان ریاضی بررسی می کنیم.

کلیدواژه ها:

استانداردهای محتوایی ، ریاضیات ابتدایی ، جبر ، آمار واحتمال ، استانداردهای شورای ملی معلمان ریاضی