واکاوی محتوای کتاب درسی کار و فناوری پایه سوم دوره متوسطه از نظر میزان توجه بهمشخصه های رویکرد ساحت تربیت علمی و فناوری در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

هدف از این پژوهش واکاوی محتوای کتاب درسی کار و فناوری پایه سوم دوره متوسطه از نظر میزانتوجه به مشخصه های رویکرد ساحت تربیت علمی و فناوری در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش میباشد. پژوهش حاضر به شیوه توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام گرد یده است. جامعه تحلیلی پژوهش حاضرکتاب درسی کار و فناوری پایه سوم دوره متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشد. نتایج کلی این پژوهش حاکی از آن است که از بین مولفه های ساحت تربیت علمی و فناوری مولفه تلفیق علم و دین بامیزان فراوانی ۰ (درصد ۰ ) دارای کمترین فراوانی و بیشترین فراونی به مولفه مهارت در فناوری اطلاعات وارتباطات با میزان فراوانی ۳۸ (درصد ۲۱/۹۶) و پس از آن به مولفه سواد رسانه ای با میزان فراوانی ۳۲ (درصد ۱۸/۴۹) می باشد.