مقایسه کاربرد ابزار های انسجام در بیان نوشتاری دانش آموزان عادی و دارای اختلالات یادگیری فارسی زبان شهر تهران
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 13، شماره: 1
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 146
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-13-1_005
تاریخ نمایه سازی: 22 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف: در پژوهش حاضر، بیان نوشتاری دانشآموزان عادی و دانش آموزان دارای اختلال یادگیری فارسیزبان شهر تهران با توجه به استفاده از ابزارهای مختلف انسجام مورد بررسی و مقایسه قرار گرفتهاست. روش: طرح تحقیق از نوع پژوهشهای پسرویدادی (علی– مقایسه ای) است. رویکرد زبانشناسی اتخاذ شده رویکردی نقشگرا است و نظریه هلیدی و متیسون (۲۰۰۴) برای تحلیل دادههای گردآوری شده استفاده شده است. نمونه آماری مورد بررسی، ۲۵ دانشآموز پسر دارای اختلال یادگیری و ۲۵ دانشآموز پسر عادی ۱۰ تا ۱۲ ساله بودند. ابزار مورد استفاده، ۳ خردهآزمون (خوانداری، تصویری، و شنیداری) محققساخته بود. یافتهها: پس از استخراج فراوانی ابزارهای مختلف انسجام، با استفاده از آمار توصیفی دادهها توصیف شدند و سپس با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره معناداری اختلاف مشاهده شده بین دانشآموزان عادی و دانشآموزان دارای اختلال یادگیری مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتیجهگیری: نتایج نشان میدهد که در سطح ۰۵/۰ =αاختلاف مشاهده شده بین دو گروه در کاربرد همه انواع ابزارهای انسجام معنادار بوده است.
کلیدواژه ها:
Cohesive devices ، Learning Disorder ، Functional Approach ، Text Linguistics ، : ابزار های انسجام ، اختلالات یادگیری ، رویکرد نقش گرا ، زبان شناسی متن
نویسندگان
احمد رمضانی
Organization for Educational Research and Planning
رضا نیلی پور
University of social Welfare and Rehabilitation Science
آتوسا رستم بیک تفرشی
Institute for Humanities and Cultural Studies
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :