تاثیر اختصاصی کردن پیامهای آموزشی بر انتخاب نوع زایمان در زنان باردار: کارآزمایی بالینی

مقدمه: زایمان به روش سزارین نسبت به زایمان طبیعی عوارض بیشتری دارد، اما شیوع آن بیشتر از نرخ توصیه شده سازمان جهانی بهداشت است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر اختصاصی کردن پیام­های آموزشی بر انتخاب نوع زایمان در زنان باردار انجام شد. روش کار: این مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی شده دو گروهه در سال ۱۳۹۵ بر روی ۷۲ زن در هفته ۲۵-۲۰ بارداری در شهر اصفهان انجام شد. افراد به دو گروه ۳۶ نفره آزمون و کنترل تقسیم شد. پیش آزمون به وسیله پرسشنامه متغیرهای آگاهی، نگرش، خودکارآمدی درک شده، حمایت اجتماعی درک شده و قصد زایمان در هر دو گروه انجام شد. سپس در گروه آزمون به هر زن و همسرش بر اساس نمره هر قسمت از پیش آزمون، پیام­های آموزشی اختصاصی در فایل کامپیوتری داده شد. در هفته ۳۷ بارداری، پس آزمون انجام شد و بعد از زایمان، نوع زایمان در پرسشنامه ثبت شد. تجزیه و تحلیل داده­ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS (نسخه ۲۲) و آزمون های تی مستقل، تی زوجی، من ویتنی و کای اسکوئر انجام شد. میزانp  کمتر از ۰۵/۰ معنی دار در نظر گرفته شد. یافته ها: قبل از مداخله آگاهی، نگرش، خودکارآمدی، حمایت اجتماعی و قصد نوع زایمان بین دو گروه تفاوت معناداری نداشت (۰۵/۰p). تغییر تصمیم قطعی زایمان واژینال در گروه آزمون از ۶/۳۰% به ۳/۵۸% و در گروه کنترل از ۱۶/۳۰% به ۱/۳۶% رسید که در گروه آزمون به طور معناداری بیشتر بود (۰۳/۰=p). نسبت زایمان طبیعی در گروه آزمون (۲/۷۲%) بیشتر از گروه کنترل (۸/۵۲%) بود (۰۴/۰=p). نتیجه گیری: پیام­های اختصاصی مبتنی بر آگاهی، خودکارآمدی، نگرش و حمایت اجتماعی درک شده باعث افزایش انتخاب روش زایمان طبیعی در زنان باردار می شود. برنامه­های آموزشی بر اساس این عوامل روان شناختی برای هدایت مداخلات آموزشی در بارداری پیشنهاد می­شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، زایمان طبیعی ، نوع زایمان