تاثیر مداخله آموزشی بر اساس نظریه خود مراقبتی اورم بر سواد سلامت بیماران مبتلا به سرطان پروستات تحت شیمی درمانی

سابقه و هدف: سرطان پروستات یکی از شایع ترین سرطان ها و عامل مرگ و میر مردان است. سواد سلامت از طریق بهبود رفتارهای خودمراقبتی موجب حفظ و ارتقاء سلامت میگردد. لذا این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر اساس نظریه خود مراقبتی اورم بر سواد سلامت بیماران مبتلا به سرطان پروستات تحت شیمی درمانی شهر شیراز در سال ۹۹-۱۳۹۸ انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی ۱۳۴ بیمار مبتلا به سرطان پروستات تحت شیمی درمانی به روش نمونه گیری تصادفی ساده در دو گروه آزمون (۶۷ نفر) و کنترل (۶۷ نفر) تقسیم شدند. گروه کنترل آموزش های روتین را دریافت و برای گروه آزمون آموزش بر اساس نظریه خومراقبتی اورم ارائه شد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه سواد سلامت و جهت تحلیل از ۲۱SPSS استفاده شد. یافته ها: میانگین نمره سواد سلامت گروه آزمون و کنترل به ترتیب قبل از مداخله ۰۲/۱۳±۱۴/۹۷ و ۹۹/۱۴±۴۱/۹۸ و بعد از مداخله ۰۹/۹ ± ۰۲/۱۴۶ و ۱۴/۱۴± ۲۲/۱۰۰ بود. بعد از مداخله بین دوگروه تفاوت معنی داری وجود داشت (۰۵/۰p<). در میانگین نمره سواد سلامت گروه آزمون نسبت به قبل از مداخله نیز بهبود معنی دار مشاهده شد (۰۰۱ p<). بین میانگین نمره سواد سلامت مشارکت کنندگان و تحصیلات و نحوه دسترسی به اطلاعات تفاوت معنی داری وجود داشت (۰۵/۰p<). نتیجه گیری: آموزش خودمراقبتی بر اساس نظریه اورم موجب افزایش سواد سلامت بیماران مبتلا به سرطان پروستات تحت شیمی درمانی شد. لذا مداخلات آموزشی بر اساس این نظریه جهت ارتقاء سواد سلامت بیماران پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها:

Education ، Self-Care ، Health Literacy ، Prostate Cancer ، Chemotherapy ، آموزش ، خودمراقبتی ، سواد سلامت ، سرطان پروستات ، شیمی درمانی