بررسی رابطه ی مهارت های فراشناختی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان اهواز

هدف این پژوهش بررسی رابطه ی مهارت های فراشناختی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطعمتوسطه شهرستان اهواز سال ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی و از نظرروش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری آن دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر اهواز بود. روش نمونه گیری تصادفیساده و حجم نمونه براساس فرمول کوکران ۱۹۳ نفر محاسبه شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های باورهایفراشناختی و خودکارآمدی عمومی شرر بود. روش تجزیه و تحلیل داده ها آمار توصیفی و آمار استنباطی (ضریبهمبستگی پیرسون و رگرسیون پله کانی) بود. یافته ها نشان داد که بین متغیرهای پژوهش با سطح معناداری صفر بهدلیل کوچک تر بودن از سطح ۰۵ / ۰ رابطه معناداری وجود دارد. نتایج نشان داد که بین مهارت های فراشناختی وخودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر اهواز رابطه معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، خودکارآمدی ، عملکرد تحصیلی ، شهر اهواز