پیش بینی تفکر خلاق براساس سبک های یادگیری و ذهنیت فلسفی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر یزد

پژوهش حاضر بدنبال پیش بینی تفکر خلاق براساس سبک های یادگیری و ذهنیت فلسفی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر یزد در سال۱۴۰۱بوده است. تحقیق موجود یک تحقیق توصیفی از همبستگی است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر یزد در سال ۱۴۰۱ که به تعداد ۱۸۵۲ نفر میباشند. روش نمونه گیری از نوع تصادفی خوشه ای و براساس جدول مورگان می باشد. به این صورت که از بین دبیرستان های دخترانه شهر یزد ۱۰ دبیرستان دخترانه انتخاب و از هر دبیرستان دردوره دوم ۳ کلاس و از هر کلاس ۱۰ یا ۱۵ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شد که جمعا ۳۳۵ نفر میباشند.ابزار این پژوهش پرسشنامه تفکر خلاق ولچ و همکاران(۲۰۰۲) ، پرسشنامه ذهنیت فلسفی اسمیت (۱۹۶۵)، پرسشنامه سبک های یادگیری کلب (۱۹۸۵) بوده است. نتایج این پژوهش با استفاده از ضریب رگرسیون نشان داد تفکر خلاق براساس سبک های یادگیری واگرا، همگرا، انطباق دهنده؛ جذب کننده و پیش بینی کننده ذهنیت فلسفی میباشد.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، سبک های یادگیری ، ذهنیت فلسفی